Елена Герасимова
Профессий много, но для достижения технологического суверенитета нужны прежде всего специалисты в области информатики и вычислительной техники.
Фото с сайта www.sfu-kras.ru
Премьер-министр Михаил Мишустин утвердил в минувший понедельник перечень профессий и специальностей, от которых зависит технологическая независимость страны. В перечень включены более 500 профессий и специальностей по 300 программам обучения в колледжах и вузах.
Как подчеркнул Михаил Мишустин, распоряжение продолжает последовательные шаги правительства по организации эффективной подготовки кадров – с современными знаниями и компетенциями, способными создавать уникальные решения в ключевых отраслях экономики.
Включенные в этот список приоритетов специальности объединены по нескольким направлениям. Например, информатика и вычислительная техника; электроника, радиотехника и системы связи; криптография; фотоника; биотехнические системы и технологии; ядерная энергетика; авиационная и ракетно-космическая техника; медицина и фармацевтика. В список также внесли около 400 научных специальностей, которые определены как приоритетные в работе по достижению технологической независимости и технологического лидерства.
Документ, как обещают в правительстве, станет основой для модернизации образовательных программ колледжей и вузов по этим направлениям. «В первую очередь по ним будет увеличиваться количество бюджетных мест в образовательных учреждениях», – отметил Михаил Мишустин. Он напомнил также, что ранее в высшем образовании были определены направления для назначения студентам президентских и правительственных стипендий, чтобы поддержать молодых людей, которые отлично учатся и активно участвуют в научных исследованиях. Около 6 тыс. человек их уже получают.
Осенью прошлого года Минобрнауки выделило на 2026/27 учебный год 620,5 тыс. бюджетных мест. Общий объем контрольных цифр приема сохранился на уровне прошлого года. Для воссоединенных регионов предусмотрено около 28,5 тыс. мест. Минобрнауки РФ планирует увеличить число бюджетных мест в регионах. Из них на программы бакалавриата и специалитета очной формы обучения выделено 371 тыс. мест. Это означает, что на бюджет поступят не менее 57,5% абитуриентов.
Означает ли все вышесказанное, что вчерашним школьникам станет легче поступать в вузы мечты? Судя по высказываниям высокопоставленных спикеров, больше мест получают инженерные, естественно-научные, медицинские и сельскохозяйственные специальности. Но... Для того чтобы увеличить число мест для этих специальностей, их надо откуда-то взять. Соответственно забираются они у гуманитарных направлений подготовки.
Перераспределение идет не только по направлениям, но и между самими университетами. В последние годы министр науки и высшего образования Валерий Фальков часто говорит о том, что приоритет при раздаче бюджетных мест дается университетам из регионов. В этом году до 73,4% бюджетных мест постараются отдать именно региональным высшим учебным заведениям.
Причем платное образование не сможет создать буфер и не поможет снижению конкуренции за место в университете мечты. Минобрнауки с нынешнего учебного года предложило не выделять платные места вузам на направления, по которым в 2025/26 учебном году средний балл за ЕГЭ был ниже 50. Кстати, в 2024 году специальности, средний балл при приеме на которые ниже 50, были отмечены в 232 вузах страны. Это очень существенно!
Также надо напомнить, что конкуренцию поступающим по общему конкурсу уже несколько лет подряд составляют победители олимпиад и абитуриенты, идущие по целевому направлению. Первые оседают в основном в ведущих вузах, вторые – в крепких региональных. Кстати, не занятые целевиками места теперь не будут передаваться в общий конкурс, как ранее. Они выделяются в особую квоту.
Льготный кредит, которым могли воспользоваться раньше поступающие, по новым правилам теперь тоже «обусловлен». Условия, размер и порядок его предоставления будет определять правительство. «Такие кредиты будем давать не по всем без исключения направлениям, а только по приоритетным. К ним относятся инженерно-технические, медицинские и педагогические направления», – ранее заявлял Валерий Фальков.
Впрочем, конкуренции при поступлении в вузы можно избежать. Если пойти учиться в колледж. Для того чтобы облегчить этот выбор, ученикам 9-х классов предложено сдавать только два ОГЭ (пока в пилотных регионах и только в качестве эксперимента). Эксперимент в прошлом году продлили до 2029 года, и количество желающих учиться в колледжах стабильно растет практически во всех регионах. Что неудивительно.
Многие главы регионов любят повторять, что их город – промышленный. И заинтересованность в том, чтобы, выбирая для себя получение среднего профессионального образования, вчерашние школьники приходили на места рабочих, явно ощущается. Ну, а высшее образование продемонстрировало новую тенденцию – конкуренция за вуз мечты усиливается. Ведь мечты абитуриента не обязательно совпадают с устремлениями чиновников.
