Наталья Савицкая
Педагогические меры предупреждения подростковой агрессии и даже работа психолога в школе пока малоэффективны. Фото РИА Новости
Минпросвещения РФ выразило глубокие соболезнования в связи с гибелью педагога в Пермском крае. По поручению министра просвещения РФ Сергея Кравцова от федерального министерства туда оперативно направлена специальная комиссия по проведению экспертно-аналитических мероприятий и психолого-педагогического сопровождения обучающихся, их родителей и педагогов школы, говорится в сообщении ведомства.
Напомним, что во вторник утром в городе Добрянка Пермского края произошло нападение на учителя в школе № 5. Примерно в 8.00 ученик 9-го класса на крыльце учебного заведения нанес ножевое ранение своему классному руководителю, которая также являлась завучем. Пострадавшую госпитализировали в крайне тяжелом состоянии, и позже она скончалась. Подозреваемый подросток задержан, мотивы его поступка выясняют в полиции.
Следователи возбудили уголовное дело о халатности в связи с нападением подростка с ножом на учителя в школе в Пермском крае, сообщает региональное СУ СКР. Кроме того, возбужденное уголовное дело по ч. 3 ст. 30, ч. 1 ст. 105 УК РФ (покушение на убийство) переквалифицировано на ч. 1 ст. 105 (убийство) после того, как пострадавшая скончалась в больнице.
Город краевого значения Добрянка, с численностью населения около 28,5 тыс. человек, находится в 75 км от Перми на реке Каме. Учительница русского языка и литературы, победитель районного конкурса «Учитель года – 2018» Ольга Багута трудилась в школе до своей гибели без малого 30 лет. До этого она работала в других образовательных учреждениях города, а также в детском приюте.
Любимица детей, родителей, учителей-коллег и школьного начальства, она получала удовольствие от своей работы. В подопечных ценила «интерес к учебе и горящие глазки». Любила свой предмет, считала себя причастной к когорте литераторов. Она не была строгой, а «просто хотела, чтобы ребята учились и хорошо знали русский язык и литературу». Такова характеристика убитой, составленная из интервью пермскими СМИ с людьми, знавшими убитую лично.
Про несовершеннолетнего убийцу информации не так много. Прокуратура Пермского края сообщила, что он рос в обычной семье. Оба родителя работают. К неблагополучным семью не относили. Сын занимался боксом. По данным Telegram-канал Baza, одноклассники жаловались на поведение парня и даже говорили об угрозах одноклассницам с его стороны. По словам учеников, парень иногда вел себя странно и порой агрессивно: нецензурно разговаривал с учителями, позволял себе неподобающие выходки прямо на уроках.
Опубликованы кадры допроса ученика: лица не видно, оно размыто, он сидит в спортивной кофте голубого цвета с надписью «Россия» на груди. Официального подтверждения данной информации пока нет, но говорят, что причиной жуткого преступления могла быть угроза недопуска ученика до ОГЭ (основного государственного экзамена). Подросток проходил курс за 9-й класс повторно... И новость о недопуске к ОГЭ могла быть для него достаточно чувствительной.
Есть такая неудобная для чиновников тема – число детей, не сдавших ОГЭ. Поэтому обычно говорят, что это «ну, совсем небольшой процент учащихся». Но в 2025 году Рособрнадзор предоставил цифры, которые сильно всех удивили. В Томской области почти четверть девятиклассников пересдавали ОГЭ по математике. У не сдавших экзамен со второй попытки есть только два варианта: остаться на второй год или готовиться самостоятельно к повторной сдаче экзамена в следующем году. С января нынешнего года изгои ОГЭ получили возможность (пока только в ряде регионов) обучиться профессии. Но только профнавыкам, без освоения общеобразовательных дисциплин. Учиться им можно на кассира, водителя, парикмахера, слесаря и т.д. Понятно, что вероятность того, что после обучения в таком колледже молодой человек сдаст ОГЭ, крайне мала.
Нисколько не оправдывая преступление 17-летнего подростка, надо все же отметить, что он был фактически загнан в тупик. Вспоминается фраза одного из психологов в связи с подобными преступлениями: «Агрессия была, есть и будет. Это – одна из возможных реакций человека, если он не понимает, что происходит. Недаром говорят, что лучшая защита – нападение».
Другой эксперт, доктор психологических наук, попросивший не называть его имя, в беседе с «НГ» заметил: «У нас явно не хватает квалифицированных социологических и статистических исследований или они являются ДСП (для служебного пользования. – «НГ») феномена «вдруг» возникшей подростковой агрессии. Мы просто не знаем возможных социально-экономических и психологических причин такого поведения. Это не анализируется должным образом. Между тем на Западе такие исследования имеются. Если немного упростить, предпосылки агрессивного поведения учеников – это недостатки учебного процесса. Последствия – отстраненное поведение, низкая учебная активность, отсутствие целеполагания и, как следствие, агрессия. Появился даже термин – «педагогическая скука». То есть речь идет о порочности самой образовательной системы в ее нынешнем виде». Эксперт «НГ» также подчеркнул, что, согласно упомянутым исследованиям, чаще «педагогически скучают» дети из низшего социального класса, дети родителей с низким доходом, в чьих домах недостаточно книг и других благ.
Конечно, более точно, почему пермский подросток пошел на такое страшное преступление, в каком состоянии он был в тот момент, станет известно только после завершения следствия и проведения психиатрических экспертиз. И эта трагедия должна еще раз напомнить обществу, насколько бесправным и незащищенным является сегодня школьный учитель. Да, конечно, Закон «Об образовании» в РФ от 8 августа 2024 года дополнен в части параграфа о правовом статусе учителя и должен бы защищать учителя от физического и иного вида насилия... Но по сути, он пока работает формально.
