Парламент Венгрии принял резолюцию против приема Украины в ЕС
В восьми регионах РФ ожидается превышение уровня воды в реках — Гидрометцентр
О необходимости смены модели экономического роста в России. Прежние факторы не действуют, новые – игнорируются
Константин Ремчуков: Трамп нацелен только на трехсторонние соглашения в сфере контроля над вооружениями – с участием РФ, КНР и США
В Кремле объяснили отключения связи мерами безопасности
Главными бенефициарами конфликта США с Ираном пока являются Россия и Китай — WP
Грузинское гостеприимство подкрепили страховой защитой
Константин Ремчуков: Натоцентричная архитектура европейской безопасности против России
Верховным лидером Ирана стал «ястреб»
Международный женский день: восемь действий в поддержку равенства в мире
Экономика знаний должна работать в формате 24/7
В цехах цифровой революции
От переговоров по Украине ждут результата
Парадоксальный Таджикистан
Польский священник на «исповеди» у Сталина
Абхазская железнодорожная рапсодия
Стихия площадного театра
Три сериала к 8 марта: про взросление детей и родителей
"Отелло" крупным планом
В Москве завершился традиционный "Аэрофлот-опен"
Соседи с того света
Таинственные страшилки из Японии
«Туманность Андромеды»: спиной к прошлому
Рецензируя рецензируемое
18.02.2005
В период до 16 лет школа оказывает на подростка особо сильное влияние в силу многих причин. Одна из которых – временные показатели: дети находятся в стенах учебного заведения минимум по 6–8 часов. Вторая причина – большинство друзей, проживающих рядом (образующих составляющую «улица»), учатся в той же школе, что и сам ребенок. Именно поэтому школа должна взять на себя основные воспитательные функции. Но какова же современная школа. Спросим у самих учеников. Поработав во многих школах Москвы, я собирала случайные откровения учащихся. Некоторые из них уже закончили школы, кто-то еще учится. Но ничего не изменилось. Вот она школьная подноготная...