Елена Крапчатова
Компьютерное тестирование помогает старшеклассникам определить их склонности и сильные стороны, которые важно учитывать при выборе профессии. Фото Романа Каширина
Московские старшеклассники теперь могут принять участие в программе профориентации, которая сейчас доступна не только для девятиклассников, но и для учеников 10–11-х классов. За один день молодые люди получают максимум информации о рынке труда, проходят тестирование, позволяющее выяснить их предрасположенность, и даже получают индивидуальные рекомендации от карьерных консультантов.
Девятиклассники могут участвовать в программе профориентации с 2023 года. «С начала 2026-го мы расширили программы на всех старшеклассников московских школ», – отметил мэр столицы Сергей Собянин. Пока в программе участвуют десяти- и одиннадцатиклассники, которые учатся и осваивают знания в рамках нескольких профилей: социально-экономического, гуманитарного и универсального. Им предлагают пройти пять этапов профориентации.
На первом этапе проводится стартовая сессия «Москва – город возможностей»: молодым людям рассказывают о рынке труда мегаполиса, об отраслях, которые развиты и будут развиваться в столице, о вариантах построения карьеры. Второй этап – компьютерное тестирование, позволяющее определить интересы, склонности и сильные стороны старшеклассников. Результаты тестирования школьники получают в распечатанном виде, также они будут доступны на платформе «Московская электронная школа» в портфолио учащихся.
Третий этап – персональная консультация ученика с карьерным наставником. Специалист помогает школьнику проанализировать результаты тестирования и ориентирует в выборе потенциальной профессии и профиля обучения. «Общение с профессиональным карьерным наставником – очень важная, ценная услуга, – говорит заместитель руководителя службы занятости населения Москвы и центра «Профессии будущего» Елена Дурнева. – Ребята индивидуально могут обсудить и направления подготовки с учетом того, какие они баллы ЕГЭ набрали, могут узнать, какие вузы реализуют ту или иную программу, а также понять особенности образовательной программы, для того чтобы правильно построить карьерный трек. После общения с карьерным наставником ребята выходят с пониманием своего будущего карьерного пути, они определяются с направлением подготовки и с той профессией, в которой они хотят развиваться».
Четвертым этапом становится встреча старшеклассников с представителями вузов, которые рассказывают школьникам о программах обучения и условиях поступления в учебное заведение. Всего у проекта 54 вуза-партнера, среди которых РАНХиГС, Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы, Российский экономический университет им. Плеханова, Московский государственный технический университет им. Баумана. «Ребята могут не выбирать один-единственный вуз, в который они захотят пойти, – отмечает Дурнева. – Скорее они определяются с несколькими учебными заведениями, но очень важно уметь выстроить диалог с вузом, понять, какие вопросы можно задавать его представителям, что важно. Сначала обычно задают вопросы о том, какой проходной балл, сколько бюджетных мест. А дальше школьников интересует и другое: а какая студенческая жизнь, какие есть мероприятия, какие у вуза особенности? У нас часто присутствуют не только сотрудники университетов, но и бывшие или даже сегодняшние студенты последних курсов, которые работают в приемных комиссиях, или просто активные ребята, которые хотят рассказать о своем вузе. Они говорят не только о программах, баллах, расписании, но и о том, чем хорош их университет, почему там классно учиться».
На пятом этапе школьникам предлагают поучаствовать в мастер-классе «Создай свою модель успеха», позволяющем освоить цифровые ресурсы для выбора вуза и создать пошаговый план действий для поступления.
В программе уже приняло участие около 8 тыс. старшеклассников, до конца учебного года профориентацию пройдут около 15 тыс. школьников, а план на весь календарный 2026 год – 30 тыс. человек. «Ребята очень довольны, по результатам обратной связи практически 100% говорят о том, что профориентация была им полезна, они определились с направлением подготовки», – говорит Елена Дурнева. – Мы хотим, чтобы школьники не просто выбирали направление, которое им по душе и интересно. Это, безусловно, важно, но школьнику важно понимать: а куда я потом пойду работать? А сколько я буду зарабатывать? А какой у меня возможен карьерный рост и где я окажусь через пять-десять лет? Простой пример: есть, например, направление подготовки «Экономика». Но кто такой экономист? Направлений очень много: можно пойти в банковскую сферу, можно в коммерческую организацию, можно в бюджетную. Ребятам рассказывают о том, как выбрать профессию, чему научиться и кем можно работать».
Сейчас тестируются десятиклассники социально-экономического и гуманитарного профиля, а потому ожидаемо наиболее высокий интерес они проявляют к таким сферам, как медиа и коммуникации, экономика и управление, туризм и сервис. «Это самое популярное, то, что находится на стыке интересов, способностей и личностных качеств. Но еще очень много что можно подтянуть и развить, и как учитель вам скажу, что не бывает чего-то, что невозможно освоить в школе», – отмечает Дурнева.
В рабочие и учебные дни основной поток участников программ приходит централизованно – из школ. Однако желающие могут записаться на сайте службы Москвы и посетить центры «Моя карьера» (ул. Сергия Радонежского, 1, стр. 1) или «Моя работа» (ул. Щепкина, 38, стр. 1) самостоятельно в субботу. «Можно прийти с родителями, и им тоже никто не откажет в тестировании, а наоборот – подскажут, какие есть программы переподготовки для взрослых у нас в центре «Профессии будущего» в Печатниках. Мы готовы работать с москвичами любого возраста», – отмечает Дурнева. Напомним, центр «Профессии будущего» на площадке особой экономической зоны «Технополис Москва» предлагает горожанам получить новую профессию или пройти переподготовку. Обучение для взрослых длится от трех недель до трех месяцев, причем создатели курсов ориентированы на практику, а потому в центре создано 35 цехов-мастерских с современным оборудованием и полноразмерными макетами транспортной техники и производственных площадок, например станция метро, ресторан, отель.
Десятиклассник Андрей приехал на тестирование со своими одноклассниками и пока размышляет, куда поступать и кем работать. «Тестирование подтвердило, что у меня склонность к гуманитарным дисциплинам, но при этом очевиден и интерес к техническим устройствам, – говорит школьник. – Карьерный консультант сказал, что мне подойдут профессии, сочетающие междисциплинарный подход, где нужны одновременно аналитические, творческие и коммуникативные навыки, например компьютерная лингвистика, бизнес-информатика. Мы обсудили список вузов, в которые можно будет поступить, и даже наметили предметы, по которым мне нужно будет больше заниматься, чтобы повысить шансы. Надо будет обсудить это все с родителями».
Десятиклассница Алина, просматривая результаты своего тестирования, отмечает, что самым ценным в этой сводке для нее будет список специальностей, которые ей подходят, и вузов, в которых можно эти специальности получить. «Тут даже обозначены экзамены, которые нужно сдавать, и количество баллов ЕГЭ, которое может потребоваться, – говорит девушка. – Интересно, что тестирование выявило у меня предрасположенности к экономическому направлению, хотя я никогда не думала о карьере в этой сфере, может, стоит присмотреться и к ней».
Отметим, что в мае на бесплатные тренинги центры «Моя карьера» и «Моя работа» приглашают не только юных, но и взрослых горожан. Тренинги направлены на развитие универсальных компетенций, которые пригодятся как для успешного трудоустройства и карьерного роста, так и для развития собственного дела. Развитие системы профессионального обучения и переподготовки жителей РФ стало одной из ключевых задач национального проекта «Кадры», направленного на подготовку квалифицированных специалистов для всех отраслей экономики.
