Медведев считает, что можно обсуждать идею общей площадки для стран, подвергшихся санкциям
Российские военные завершают операцию в Красном Лимане и подошли к Славянску на 8 км
Константин Ремчуков. Тезисы Патрушева
Константин Ремчуков: На «Летнем Давосе» в Китае определены топ-10 нарождающихся технологий, меняющих будущее
Путин поздравил американский народ и Трампа с 250-летием независимости США
Финский политик назвал русофобию психическим расстройством
Огненный смерч зафиксирован в Чернобыльской зоне отчуждения
Почему новая стратегия Кубани – это вопрос федерального масштаба
О проблемах с бензином и их политическом измерении
Мир переходит из послевоенного в предвоенный режим
"Мистер Зануда": блеск и нищета Кира Стармера
Мотоциклы и моторикши в Дели будут вне закона
У РПЦ в Евросоюзе появился новый защитник
Бунту русской архиепископии помешала жара в Париже
Грузинская церковь прирастает за счет курдов и езидов
Реален ли симбиоз неосталинизма и политического ислама
Ритуалы и эксперименты Дягилевского фестиваля
Страсти и искушения "Стрелки"
Чемпионат по "пулевым" шахматам сенсационно выиграл Нихал Сарин
Где на Руси искать девушку хорошо
Оперу "Человеческий голос" поставили как балет
Оскар Айзек изучает кодекс Данте
На Арбате открыли фотолетопись преображения российских городов
Майкл Бом. Как американская революция кардинально изменила мир
10.09.2004
«Модернизация образования» представляет собой не что иное, как попытку уничтожить сложившуюся в России систему классического, фундаментального образования. Заменить ее системой прикладной. Прикладная система отличается от классической тем, что не воспитывает у обучающихся потребности к осмыслению того, что они изучают. Она не учит сопоставлять факты и явления, делать логические умозаключения. Такая система вообще не предполагает обучения логике. Она всего лишь приучает детей к рациональному использованию того, что уже создано до них, не побуждая их к творчеству. Эта система широко развита на Западе. Особенно в США
Выпускник Гарвардского университета Андрей Фурсенко, занимающий сегодня пост министра образования и науки России, недавно сделал заявление о путях дальнейшего развития образования в стране. Согласно версии нового главы важнейшего государственного ведомства, в России больше не будет фундаментального классического образования. И это означает, что Россия лишается своего последнего национального приоритета.
